Об этом сообщает «КТРК» со ссылкой на The Conversation
Искусственный интеллект (ИИ) все больше становится неотъемлемой частью нашей жизни. Многие из нас ежедневно используют его без особого осознания, будь то в написании электронных писем, поиске нового фильма или управлении умными устройствами в домах. Он активно применяется в профессиональных сферах, таких как рекрутинг, диагностика в здравоохранении и мониторинг прогресса студентов.
Однако в большинстве университетов, кроме специализированных программ в области вычислительных наук и других дисциплин STEM, студенты не обучаются тому, как критически, этично и ответственно использовать ИИ. Это представляет собой серьёзную проблему, поскольку знание об ИИ, его применении и возможных рисках должно быть доступно каждому студенту.
Проблемы с обучением ИИ в университетах
Некоторые австралийские университеты уже разрешают студентам использовать ИИ в определённых оценках, при условии, что его использование будет надлежащим образом указано. Однако это не обучает студентов тому, как эти инструменты работают и что означает их ответственное использование. Понимание принципов работы ИИ и его возможных ограничений должно стать обязательной частью образования. Важно, чтобы студенты знали о таких проблемах, как предвзятость и распространение дезинформации. Это необходимо для того, чтобы они могли использовать ИИ ответственно в своей профессиональной деятельности.
Кроме того, студенты должны понимать, как их собственные предвзятости могут влиять на использование ИИ, включая то, какие вопросы они задают и как интерпретируют полученные результаты. Важно также осознавать более широкие этические вопросы, например, как защищены личные данные или кто несёт ответственность, если ИИ совершает ошибку.
Этические проблемы с использованием ИИ
Технические аспекты ИИ уже охватываются во многих программах STEM, а философия и психология могут затрагивать этические вопросы, связанные с использованием ИИ. Однако это не является частью основной университетской программы. Этот факт вызывает обеспокоенность, поскольку будущие юристы, используя ИИ для составления контрактов, или выпускники бизнес-направлений, использующие ИИ для набора сотрудников или маркетинга, должны обладать навыками этического мышления.
Этические проблемы, которые могут возникнуть при использовании ИИ, включают несправедливую предвзятость, например, когда ИИ рекомендует кандидатов на основе пола или расы, или отсутствие прозрачности в том, как система ИИ приняла юридическое решение. Студенты должны быть в состоянии выявлять и задавать вопросы относительно этих рисков до того, как они приведут к вреду.
Как можно решить эту проблему?
Существуют международные примеры, которые могут служить ориентиром. Например, Университет Техаса в Остине и Университет Эдинбурга предлагают программы, посвящённые этике и ИИ. Однако эти программы пока ориентированы на студентов магистратуры. Чтобы эффективно внедрить этику ИИ в австралийских университетах, потребуется серьёзная реформа учебных программ. Это значит создание междисциплинарных учебных групп, которые объединят экспертов в области технологий, права, этики и социальных наук. Необходимо также думать о том, как вовлечь студентов в эту тему через обязательные курсы, курсы для выпускников или обязательное обучение.
Для этого нужно также инвестировать в развитие академических кадров и новые учебные ресурсы, которые сделают эти концепции доступными и релевантными для разных дисциплин. Поддержка правительства также играет важную роль. Целенаправленные гранты, чёткие национальные политики и общие образовательные ресурсы могут ускорить этот процесс. Важно, чтобы университеты стали центрами этичного использования ИИ, что будет соответствовать рекомендациям, выдвинутым в отчёте Австралийского университета от 2024 года.
Напомним, ранее мы писали работников и агентный ИИ.
